«британцы живут как зомби и ни о чем не думают»
Иван Бубнов
В редакцию «НоМИ» пришли необычные гости — семеро учеников петербургского языкового центра «Элит-класс». Коллектив центра вот уже 12 лет успешно готовит школьников, их родителей и всех желающих к сдаче международных экзаменов на владение английским языком — TOEFL, FCE, IELTS. Дети только что вернулись из учебной поездки по Великобритании, где посетили Лондон и город Экзетер в графстве Девоншир на юго-западе Англии, и в их компании своими впечатлениями от поездки с НоМИ делится Ольга Дмитриевна Ракчеева, их руководитель и гид по поездке в Англию и директор центра.
Слово «педагог» пришло к нам из Древней Греции. По-гречески «педагог» означает детоводец, или ведущий мальчиков. Так в Афинах называли дядьку из рабов, который отводил детей в школу и из школы и присматривал за ними. Обычно эти обязанности доверяли старым рабам, которые уже не могли заниматься другим делом. Христианство подарило слову новый, более возвышенный смысл: педагог — наставник, воспитатель, руководитель. Во II веке нашей эры Климент Александрийский, один из Отцов Церкви, озаглавил этим словом сочинение о христианской нравственности. В русском языке слово «педагог» стало обозначением учительской и воспитательской профессии, а английский pedagogue — это чересчур требовательный учитель, педант.
«В моем понимании, — говорит Ольга Дмитриевна, — педагог — это тот, кто в первую очередь стимулирует и мотивирует и лишь потом учит. Главное в моей профессии — привить любовь к языку. Поэтому успех дела состоит не совсем и не только в методике преподавания…
Раньше, когда страна была закрытой, педагогические, и в частности языковые, методики более всего связывали со знанием грамматики — имело смысл больше читать и переводить с английского языка на русский. Сейчас, как никогда, востребованы практические навыки — коммуникативные. Существует огромное количество качественных пособий в этой области — как отечественных, так и зарубежных, но из всего обилия методического материала нужно отобрать самый эффективный и правильно его обработать применительно к конкретному ученику или группе. И здесь, конечно, на первый план выходит творчество преподавателя и его желание учить и научить».
«Элит-класс» был основан в 90-е годы, когда повсеместно открывались частные языковые курсы и школы, предлагавшие занятия по методу 25-го кадра, глубокого погружения в языковую среду или даже уроки с носителями языка. Но чего-то существенного все-таки не хватало. В «Элит-классе» разрабатывается собственная программа для каждого ученика: смотрят, какой из аспектов речевой деятельности хромает — слушание, разговор, письмо или чтение. К чему есть способности, склонности. Так, например, здесь совершенствовала свои знания английского известная галеристка Ольга К. Она занятый, но при этом хорошо организованный человек — ей приятно было учить язык в уютном кафе или прямо по месту работы, в галерее. Все эти «мелочи», к которым мы обычно относим склонности и привычки, подмечались преподавателем и организаторами обучения, после чего в соответствии со вкусами и интересами ученика подбирается материал, учитываются и уровень начальной подготовки, и занятость человека, и собственно главное — его мотивация… И занятия могут проходить — по желанию — и в мини-группах и индивидуально.
В условиях довольно жесткой нашей жизни особенно важен, считает Ольга Ракчеева, психологический микроклимат, в котором происходит обучение. Ученику должно быть максимально комфортно, уютно — в конце концов тепло там, где он в новой компании пробует свои интеллектуальные возможности. Это как несравненные бабушкины пироги против самого брендового заведения общепита. По словам директора центра, учеников здесь встречают и провожают с улыбкой.